Vos méthodes de travail à la fac.

Je précise que c'est mieux d'avoir compris ce qu'on recrache, quoi que même sans ça je pense que ça peut aussi marcher.

Effectivement mais ce qui fonctionne aussi dans les méthodes de travail c'est d'associer les lectures à l'apprentissage des cours.. Je te garantie que ça n'empêche pas les bonnes notes au contraire.
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Pilou
Psychologue en victimo/crimino
Ma présentation

Sacra,

Je vais peut-être en étonner plusieurs mais, moi, je te félicite. Tu as le courage de dire que tu as lu un seul bouquin de psycho en quatre ans et que cela t'a tout à fait réussi. Ton discours est la démonstration vivante de la vacuité des contrôles de connaissance jusqu'en L3 (voire M1) et cela me conforte dans l'idée que le fossé entre le M1 et le M2 n'est pas seulement lié à cette fichue sélection mais surtout aux changements drastiques des modes d'évaluation.

Tiens-nous au courant de ta progression dans les mois qui viennent. Si je n'avais qu'un seul conseil à te donner, change de méthode de travail. Il est temps.

Pour revenir au sujet précis, recopier à l'ordinateur, pourquoi pas. Quand j'étais étudiant, je faisais la même chose que maintenant : j'enseignais. J'expliquais sur mon tableau blanc dans mon T2 les cours aux copains et vice versa. Si nous étions capables de soutenir une démonstration orale, c'est que...
1) nous avions compris,
2) nous savions.

Et vous savez quoi. A l'époque, il n'y avait presque pas d'ordinateur et surtout pas d'internet. On y arrivait quand même. Laughing

Je vous parle d'un temps que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître

merci pour ces conseils Smile

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Pequelita

Pour ma part, je prends des notes manuscrites en cours, puis chez moi je tape tout sous word au propre, je complète ce que je n'ai pas compris grâce aux dictionnaires ou aux livres sur le sujet. Dans un bloc, je note les citations des professeurs hors sujet & les livres conseillés. Après je révise sur mes cours imprimés. Soit je reprends le cours sur un petit cahier, puis je fais des petites fiches avec le plan et les idées principales. Soit je fais la fiche directement. Grâce au plan & aux idées je dois pouvoir parler du sujet. Pour les matières principales ça marche bien. La compréhension est la clef.

Par contre pour des matières comme biologie, endocrinologie, neurobiologie, Physiologie, neuroanatomie, etc. Je lis le cours. Je trace les grands axes. Je schématise les propos. J'apprends par coeur les QCM ou les sujets des autres années, beaucoup de questions reviennent souvent, parfois tournées différemment. Je ne suis pas du tout scientifique alors il y a plus de travail. Mais bon j'ai eu d'assez bonnes notes comme ça.

Les statistiques, je n'ai jamais trouvé de méthode. Je suis nulle & je ne comprends rien. Même en bossant, en refaisant les exercices. Cette logique m'échappe. J'ai souvent râté mes semestres à cause des stats. Une vraie plaie. Mais c'est enfin terminé.

Même chose... j'ai toujours eu de bonnes notes sauf en stats... et c'est ça qui m'a tout foutu en l'air à chaque fois!! Evil or Very Mad

Pour ma part, j'ai déjà tenté la méthode du recopiage sur ordi mais cela prend trop de temps alors je ne fais que faire des fiches avec les choses "idiotes" à apprendre par coeur : tous les auteurs cités avec ce qui y est associé, les dates et une fiche avec les concepts. Le reste, je le lis et me contente juste de souligner ce que je n'ai pas compris pour faire des recherches complémentaires. Mais à partir du moment où ce ne sont que des choses à saisir et qu'il n'y a pas de par coeur, cela va très vite!! Après, tu as l'esprit clair car tout ce qui est par coeur, tu l'as sur des ptites fiches minuscules que tu as juste à apprendre bêtement. Je suis passée par beaucoup de méthode et pour moi c'est la plus efficace et la plus économique niveau temps, énergie. Aussi, on a l'esprit plus clair au moment des partiels. Enfin, moi ça m'a aidée... voilà!! Very Happy